巧设提问，启迪思维

——小学数学课堂提问的有效策略

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课堂提问是检验学生学习成效的重要手段，也是引导学生思考，促进其深度学习的有效途径。然而，在当前小学数学课堂提问的实践中，仍存在不少亟待解决的问题，如未能精准把握提问时机，无法激发学生思考探究；提问方法单一，难以有效启发学生进行深度思考；对提问反馈重视不足，未能充分利用学生的回答优化教学等。因此，本文深入探讨小学数学课堂提问的有效策略，以期充分发挥课堂提问的积极作用，促进数学教学质量的有效提升。（剩余2858字）

试读结束

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