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［摘 要］ 数学模型是联系生活实际与数学学科的桥梁，学生建构数学模型的过程既是将生活实际“数学化”的过程，又是学生的思维得以有效训练的过程。文章认为创设生活情境为建模的基础，抽象事物本质为建模的关键，渗透数学思想是建模的灵魂，解决实际问题是建模的拓展。
［关键词］ 模型；建模；数学思想
学生建构数学模型的过程既是训练思维的过程，也是“数学化”的过程。（剩余4509字）
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小学数学建模教学的实施与分析
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