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［摘 要］ 螺旋式编写是课程组织的常见形式之一。文章以小学数学统计内容为例，从螺旋间隔、内容广度、内容深度三个维度，对人教版、苏教版、北师大版的螺旋式编写方式进行分析，并结合研究发现，给出相关建议。
［关键词］ 教材编写；螺旋式；统计；小学数学
一、引言
教材是最基本的课程资源，是教与学的主要依据。（剩余3603字）
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小学数学教材“统计”内容的螺旋式编写研究
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