践行“五育融合”的高中数学高品质课堂之大单元项目式教学设计实践研究

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［摘  要］ “五育融合”是基础教育改革的大趋势，高中数学本身蕴含“五育”基本内容，大单元项目式教学可促进“五育融合”. 研究者认为践行“五育融合”的大单元项目式教学须遵循以下步骤：确定单元教学内容，分析教学层次；制定教学目标，设计教学流程；实施实际教学，进行课程反思. 据此研究者还提出几（剩余4547字）

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