追根溯源助解题 正本清源促发展

——以2018年北京市高级中等学校招生考试数学试卷第27题为例

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[摘  要] 以2018年北京市中考第27题的深度分析、流畅解决和适度拓展为例，强调了“四基”的整体性和统一性，明确提出培养学生的数学直觉和发展学生的数学思维应该成为平面几何教学的重要目标;揭示了数学直觉在引领学生产生联想与发现问题本质之间的联系，数学思维在促进学生形成证明思路、深化问题本（剩余6282字）

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