双翼并举，趣动共生

——“趣动数学”课堂的概念界定和价值追求

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[摘  要] “趣动数学”作为一种教学主张，既注重教师教学形式的变革，又关注学生学习方式的转变. 在课堂中，教师借助创设恰当情境、设置适切问题、组织有效活动等教学形式，激发学生的学习兴趣，撬动学生的思维活动. “趣动数学”突出强调三种学习方式，即动手实践让学习生活化，动脑思考让课堂数学化，（剩余5499字）

试读结束

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