初中数学：数学建模背后的模型教学意蕴

——以“一元一次方程”的教学为例

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[摘  要] 数学学科核心素养中的数学建模与核心素养所强调的关键能力之间存在着一些需要厘清的关系. 数学教师有一个重要的任务，那就是运用数学建模思想去认识并把握模型教学的意蕴. 数学建模的落地与数学建模是一个结果与过程的关系，认识到这种关系的存在，那么数学教师在教学中应当有模型教学的思路.（剩余3283字）

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