财务管理专业数字化转型中教师数字素养提升路径

——基于新文科背景下

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摘要：新文科建设要求财务管理专业由“核算型”向“数据驱动、战略决策、价值创造”的复合型方向转型，在这一背景下，教师数字素养成为决定转型成败的关键变量。然而当前学校层面数字化氛围不浓厚、软硬件配备有所欠缺、组织设置和培训体系方面不足，教师层面数字化意识淡薄、专业数字素养不高，教育数字化工具应用能力不强，同时缺少针对财务管理教师专门的数字素养的评价标准和指标体系，数字素养整体处于“中等偏低—碎片化”水平。（剩余5053字）

试读结束

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