新商科双师型团队建设：能力框架与实施路径
摘要：经济社会和科学技术的飞速发展，推动着新商科课程的深化改革，更对其授课教师团队建设提出了全新要求。研究团队基于102份有效问卷的实证数据，系统分析了“双师型”教师团队建设的现实困境、能力构成与实施路径。研究表明产业数字化转型催生了对教师“技术应用+商业洞察”的复合能力需求，但现有教师团队中仅29%能自主开发AI教学资源；为此需要构建包含“数字技术能力（42%权重）、产教融合能力（36%）、教学创新能力（22%）”的三维能力框架来破解“双师型”教师发展瓶颈；同时通过“校企双认证机制、模块化培养体系、动态评价系统”等路径，提升教师实践能力匹配度。（剩余6180字）
