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摘 要:高职数学有着独特的学生群体和学科特点,当前高职数学混合式教学存在教学困于形式、线上资源不均衡、评价缺乏层次性等问题。根据成果导向理念,对高职数学混合式教学进行探究,并提出相应改进策略:以学习成果逆向确定教学目标、以专业特色设计教学内容、以建构主义探究教学模式、以育人目标确定评价体系。(剩余5665字)
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成果导向理念下高职数学混合式教学策略研究
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