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摘 要：协同育人是课程思政建设的出发点和落脚点，其强调整合各门课程蕴含的思政资源和育人功能，形成合力。本文首先分析了协同育人背景下高校英语教师提高课程思政能力的必要性；然后提出协同育人背景下高校英语教师课程思政能力的构成要素；最后论述了协同育人背景下高校英语教师课程思政能力垂直化提升路径。（剩余5351字）
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高校英语教师课程思政能力垂直化提升路径研究
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