促进核心素养培养的“滑动摩擦力”教学设计

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【摘要】科学思维和科学探究是核心素养的重要组成部分，在课堂中要发展学生的科学思维，培养学生科学探究能力.本节课让学生在观察和参与中提出问题，解决问题，发展学生的质疑创新能力，促使学生深度理解概念.在滑动摩擦力大小教学中，采用引导的方法，从质疑—猜想—设计实验—实验原理的论证—实验操作—实验数据的处理（剩余3978字）

试读结束

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