情境化视角下高中物理教学方法探析

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【摘要】进入高中阶段，物理知识愈发抽象，对学生的逻辑思维能力构成更大挑战，这也是物理学科常被学生视为难关的原因.为提升教学成效，情境教学法成为高中物理教学的有益尝试，该方法旨在通过生动、具体的场景设置，降低知识理解的门槛，同时保持学生的学习兴趣.本文深入探讨高中物理教学情境的创设策略，旨在为教师提供（剩余4597字）

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