基于分层次目标教学法的高中物理教学实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】高中物理学科具有较强的理论性与实践性，且在理论知识的学习过程中，学生可能会遇到不同难度的问题，需要根据实际情况进行分析、解决.本文立足于基于分层次目标教学法的高中物理教学角度，概述分层次目标教学法的内涵，分析该教学法在物理教学中的关键实施点，即以教师主导的教学策略、以学生为中心的学习过程以及（剩余4812字）

试读结束

目录
monitor