高中新课程视野下的“数学写作”研究

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【摘要】高中数学教材中首次出现了与数学写作相关的内容，这足以说明与“数学写作”相关的理论研究与实践应用已经受得了越来越多学者和教师的关注.本文就高中新课程视野下“数学写作”的价值进行分析，总结教学中面临的困境，并提出具有可操作性的教学策略，希望能够有助于充分发挥“数学写作”对于高中数学教学的促进作用（剩余4698字）

试读结束

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