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【摘要】数学大概念可以理解为能反映数学学科本质，统摄和组织数学核心思想和相关内容的原理、思想或方法.本文通过按照“多层次提炼大概念—精心设计探究性活动—设置问题串”的设计教学，实现核心素养、单元目标、课时目标的上下联通.
【关键词】大概念教学；高中数学；解题技巧
1 问题及其背景
由于升学压力和教学（剩余861字）
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基于数学大概念的高中数学单元专题教学
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