问题情境视角下的高中数学建模教学设计与实践

——以“公司奖励机制设计问题”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】在新高考背景下，数学建模作为高中数学教学的重要组成部分被赋予新的内涵.在日常的教学活动中，教师应当致力于发展学生的思维，培养他们解决实际问题的能力，提升他们的学科核心素养.为了达成上述教学目标，问题情境作为一种先进的教学方法被广泛地应用于课堂教学.教师通过生动、有趣的问题情境设置以及循序渐进（剩余4749字）

试读结束

目录
monitor