“核心问题”视域下促进学生深度学习的策略

——以初中数学教学实践为例

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【摘要】深度学习是培养学生综合学习能力的有效举措，而核心问题可引领学生走入深度学习，能帮助学生理清数学本质.但许多教师对基于核心问题的深度学习课堂构建的认知不正确，问题设计不合理，深度学习效率不高.本文以初中数学课堂教学实践为例，讨论核心问题视域下，构建指向深度学习课堂的具体策略，希望能为一线教师的（剩余4054字）

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