“双减”背景下初中数学作业设计的策略探讨

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【摘要】“双减”政策推行以来，教师减少了作业数量，减轻了学生的作业负担，但是教师在作业设计上缺乏合理性，只是将作业的数量减少，而没有注重作业设计的质量.“双减”不是单纯地减少作业数量，其核心是减量增效，所以教师要在作业设计上做有效调整，提升作业设计质量.本文分析“双减”背景下初中数学作业的现状，基于（剩余4463字）

试读结束

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