幼儿园生成性科学探究活动的创设与实施

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《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”科学来源于生活，其中蕴含着丰富的教育契机。那些成年人习以为常的事物，却经常能引起幼儿真诚的好奇心。幼儿的好奇心经常会超出预设课程的范围，这时教师可根据幼儿的关注点确立课程的切入点，开展生成性科学探究活动。（剩余2008字）

试读结束

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