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《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求语文教学务必遵循课程既定目标、内容架构及学业质量准则，积极开展创造性教学实践。笔者结合教学实际发现，打破小学语文学科固有边界，创设社会生活情境，巧妙融合多学科知识体系构建“跨界"学习任务，能够有效激发学生的探究热情，拓宽学生知识视野，提升学生解决实际问题的创新能力。（剩余3642字）
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基于学生创新能力培养的跨学科学习策略初探
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