让学生成为自学者

——高中英语教学生态构建策略

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在传统高中英语课堂中，教师主导的教学模式往往将学生置于被动接受的角色，导致学生学习动机弱化与个性发展受限。尤其在全球化与信息化浪潮下，学生亟需的自主学习能力、批判性思维和跨文化素养，难以通过单一的讲授方式来实现。这一矛盾促使教师要重新审视以学习者为中心理念的价值一一它并非对教师权威的否定，而是通过重构师生关系、优化学习生态，使课堂成为学生主动探索与自我实现的土壤。（剩余3297字）

试读结束

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