提高小学美术课堂教学效率策略探究

随着新课程改革的不断深入，小学美术教师要彻底转变传统的教学模式，充分调动学生的积极性，让学生积极参与课堂，使他们真正成为课堂的主人。教师要抓住小学生的特点，从学生的心理特征出发，进一步提高课堂教学效率。

一、激发兴趣，提高效率

“兴趣是最好的老师。”虽然小学生对美术课的兴趣比较大，但是如果教师只是用传统的“教师讲，学生画”的教学模式，不注意激发学生兴趣，学生就容易产生倦怠感，感觉到美术课的无聊和无趣。（剩余3133字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。