于寻常中见奇崛

——如何提高高三政治复习课的课堂实效

在高三政治课复习备考中，往往存在着教师一节课的知识漫灌、教学上的“一言堂”，学生不明确重难点内容、课堂参与积极性不高、做过的题反复错，教与学“两张皮”等问题，教师教得辛苦，学生学得疲累。究其根本，是因为政治课堂复习效率低下、质量不高。课堂上的一个知识点或问题如果没有讲透、讲到位，教师就要进行二次“回炉”，但这种弥补性讲解更易让学生知识断层、模糊重难点，收效甚微。（剩余3271字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。