高中物理跨学科教学的可能性与指导建议

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摘 要：物理学的发展是循序渐进的，学生认知的发展同样也是循序渐进的，所以借助学习进阶指导形式完善高中物理教学，既与物理学本质特点相符，又与学生认知发展规律相一致.在此过程中，跨学科教学形式的应用可谓进阶指导形式下的一项有益的尝试，因此本文在述及跨学科概念及价值之后，探索了高中物理跨学科教学的可能性，（剩余3928字）

试读结束

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