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摘要：在对初中数学教学的实践当中，教师主动的进行数学文化渗透不仅可以提高自身的教学水平，更可以使学生对数学学习印象加深，使学生学习数学的积极性提高.文章在对初中数学课堂文化的建构做了详细实践研究.
关键词：初中数学；课堂文化；建构研究
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（（剩余4427字）
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初中数学课堂文化建构的实践研究
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