借助提问培养初中学生的生物自主学习能力

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摘要：当前部分初中学生在学习生物的过程中出现缺乏自主学习能力的现象，主要体现在不会主动预习，不会主动发问，不会主动提升.显然地，这部分学生已经习惯了跟着教师转的学习方式，已经习惯了被动式学习.教师要改变这样的现状，要让自主学习成为生物学习的主要方式，要让他们在自主学习中获得长足的发展.因此教师可借助（剩余4204字）

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