生态系统理论下社会工作介入孤独症青少年教育支持研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

我国教育资源分配极不平衡，城乡、区域、学校之间教育资源差异显著，资源配置和教学模式难以满足孤独症青少年的教育需求，多系统联合的教育模式不够健全。对于这些生活处境和生长环境导致的困境儿童，应用社会生态系统理论解决其问题是一条可行的路径[。本研究基于生态系统理论，采用多种研究方法，探讨社会工作介入方式，化解孤独症青少年教育的困境。（剩余5297字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人