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本文基于2024年“暖心书屋”活动中大学生推荐的疗愈书单，与社会广泛认可的专家书单进行对比，探讨两者在阅读疗愈活动中的异同及其对高校阅读疗愈推广工作的启示。结果表明，专家书单具有较强的专业性和系统性，涵盖特殊群体的疗愈需求；学生书单强调个性化、多样性，突出个人成长主题。两类书单均以文学类经典作品为主，且有11本书籍重合，体现其疗愈价值。（剩余5011字）
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