数字化时代背景下幼儿园教师数字素养现状调查研究

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数字化教育已成为教育教学改革的必然趋势。本文利用修订的《幼儿园教师数字素养调查问卷》对湖南省Y市443名幼儿园教师的数字素养进行调查研究。结果显示，幼儿园教师的数字素养处于失衡状态：观念强技术弱，幼儿园教师的年龄、教龄与数字素养处于倒置状态，不同区域、办学性质的幼儿园教师数字素养处于不均衡状态。本文提出以下建议：顺应时代发展趋势，全面提升幼儿园教师数字素养；关注教师成长需求，满足不同群体专业发展需求。（剩余4447字）

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