人工智能背景下大学生网络素养的内涵、构成及培育路径
随着ChatGPT、Kimi等人工智能技术的飞速发展，不仅各行业对大学生的网络素养提出了更高的要求，多元复杂的网络环境还对大学生的网络技能、网络道德、安全意识、判断力等提出了新挑战。在这样的背景下，本文结合人工智能时代对网络素养的新需求，从认知、技能、道德与行为管理四个维度重新定义网络素养的内涵和构成要素，并基于高校教育实践提出优化教育生态、技术赋能教育创新、实施“协同育人”社会联动、营建良好网络环境、加强教师队伍建设等多方位的培育路径，旨在培养学生全面的网络素养，以适应人工智能时代的教育需求。（剩余4574字）