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以苏教版义务教育教科书音乐九年级下册第三单元《戏曲百花》为例，探讨在大单元教学模式下初中音乐课教学的新模式，并尝试通过多样化的学习内容和活动，全面培养学生的音乐素养、能力和品质，使得他们在音乐领域获得更为全面的发展。基于以上目标，本单元教师尝试通过音乐美学中的“线性思维”方式为学生建立思维导向，希望能帮助学生进一步加深对戏曲音乐作品的感知、体验与理解。（剩余4997字）
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大单元教学模式下初中音乐课教学
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