杜甫诗歌群文阅读教学研究
——以统编版初中语文教材为例
近年来，群文阅读教学方式应用在语文教学实践中取得显著成效，群文阅读是指选择具有联系的多篇文本加以整合、对比、拓展，在集体构建的过程中达成共识的阅读教学方式。杜甫诗歌作为让学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的典范之作，在统编版初中语文教材中占比较高。基于课程标准与学情，分析群文阅读与杜甫诗歌的联系与价值，通过挖掘群文议题、合理选择组文、设置多元任务、灵活评价方式的教学策略，不断提高学生的语文核心素养，达成语文学科立德树人的根本任务。（剩余4454字）