高中生物实验中探究式教学对学生科学思维的培养

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探究式教学的意义

探究式教学指的是教学过程中教师引导学生围绕特定问题自主提出假设、设计方案、实施操作、分析结果并得出结论，从而主动探索获取知识的教学模式。高中生物实验中采用探究式教学可以有效激发学生的学习主动性与内在动机，让他们从被动接受知识转向主动构建认知体系，深化对生物学科概念和原理的理解，同时有助于培养学生的科学思维能力，如观察、分析、推理、质疑和创新等能力，使他们在实验探究过程中掌握科学研究的基本方法和流程，形成严谨的科学态度。（剩余893字）

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