“双减”背景下校家社协同开展德育的有效途径

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小学阶段是德育教育的关键时期，在“双减”背景下，学校、家庭、社会三方协同育人的重要性愈发凸显，通过三方联动将德育渗透到学生成长的全过程，能够促进学生全面发展。本文从课程共建、实践共融、评价共构三个维度，介绍校家社协同开展德育的有效途径。

共同构建“全场景”德育课程体系

素质教育理念强调教育应关注人的整体发展，这就需要小学德育教师通过整合学校、家庭、社会的教育资源，构建覆盖学生生活全部场景的德育课程。（剩余2189字）

试读结束

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