小学低年级写话教学实践探索

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【摘 要】真实可感的生活是写话的源泉。低年级写话教学应立足学生的观察和体验，根据学生的认知发展水平，分散训练点，在真实的情境中引导学生观察生活，丰富生活体验。本文以文本范例为抓手，鼓励学生从模仿起步，构建多主体参与的评价体系，从而逐步提升学生的写话能力。

【关键词】生活化写作 小学低年级 写话教学

“生活化写作”指从实际生活出发，在写作过程中真实地反映生活，使作品具有浓厚的生活气息和生活色彩，像生活那样有情趣、有滋味。（剩余3436字）

试读结束

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