丰富体验，把握本质，培养量感
——以“认识面积单位”教学为例
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【摘 要】量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感受。本文以“认识面积单位”一课为例阐述量感培养的实践策略：构建生活场景，丰富感知；创设真实情境，体会创造；设计具身活动，强化体验；加强对比联系，自主建构；开展主题实践，深化拓展，引导学生积累“量”的体验，丰盈“量”的感知，培养“量感”能力。
【关键词】面积单位 量感培养 具身体验 自主建构
新课标把“量感”作为核心素养的主要表现之一，指出量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感受。（剩余3887字）