单元整体视域下数学作业设计的思考与实践

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【摘 要】为促进学生的智力发展，让学生形成理性思维，需要教学由零散走向关联，由浅表走向深入，使数学内容以整体结构化的方式得以呈现，从而帮助学生建构系统的数学知识体系，感悟数学思想的力量，发展数学素养。为实现作业育人的目标，笔者试图从以下几个方面进行探讨：以“大单元”架构作业内容，以“大概念”统整作业设计，以“大任务”改进作业方式。（剩余5104字）

试读结束

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