聚焦“双减”，优化英语情境性作业设计

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【摘 要】为了更好地响应“双减”政策，全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，大力提升教育教学质量，满足学生多样化需求，教师要对学生的作业进行科学管理，在“减负”的同时提质增效。这就要求教师在作业的质量上下功夫，合理布置作业，优化作业设计。作为英语教师，要结合英语学科注重培养学生语言运用能力的特点，以英语情境性作业设计为突破口，设计符合学生认知水平、有利于激发学生兴趣、能培养和提高学生英语核心素养的作业，从而切实提质增效。（剩余4040字）

试读结束

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