立足学生 让数学学习走向深入
——苏教版数学五年级下册“分数的意义”教学思考与实践
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【摘 要】立足学生，让教学围绕学生进行，就需要教师始终站在学生的立场，引领学生求本溯源，围绕知识的出发点，觅其根;巧设疑障，延伸知识，究其因;异中求同，体验价值，悟其真。在“分数的意义”的教学中，笔者不断引领学生深入学习，经历过程，逐步体会、感悟分数的意义。
【关键词】求本溯源 设疑障 抓核心
“分数的意义”是苏教版数学五年级下册的教学内容，理解单位“1”和分数单位的含义是这节课的重点，也是难点。（剩余3565字）
