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新时代教师应具备的“学生观”

一、多元评价关注“具体的学生”

每个学生首先是一个独立的成长个体，也可以说他们都是“不一样”的，而这些“不一样”都是有价值的。在更多情况下，教师面对的是学生之间的“差异”，而不一定是“差距”。珍视“差异”，然后因材施教，会让学生发现不一样的自己，成就更好的自己;而强化“差距”，却常常让学生忽略掉属于自己的闪光点，卑微地匍匐在同一个标准之下。（剩余1335字）

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