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【摘 要】一线教师经常会有这样的疑虑，对于部分数学内容，在教学后，学生掌握情况不佳，很容易遗忘。课后尽管多遍强调和复习，学生依然比较模糊。本文尝试借助核心问题为学生创造自由学习的空间，以改善学生不能主动进行知识建构的现状。
【关键词】核心问题 学习空间 自由学习
课上没讲过，学生普遍不会做;明明讲过很多遍，学生还是错;一段时间没有巩固，学生好像从来没学过。（剩余4007字）
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大空间下的自由学习
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