玩转尺规作图 积累活动经验

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【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》增加了“尺规作图”的有关内容和要求。本文结合“认识线”“三角形的认识”“周长的认识”“三角形的三边关系”四节课例，从课程标准的新要求、教材修订的新设想、教学实践的新探索、教育价值的新思考四个方面，阐述了在小学阶段通过“尺规作图”的教学如何让学生在玩中学、做中学、创中学，积累活动经验，培养几何直观、推理意识和数学品格，最终提高学生的数学核心素养。（剩余9472字）

试读结束

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