准确把握学情 科学实施教学
——对人教版“三角形意义与分类”的精准教学思考与实践
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【摘 要】本文通过对教材的调整与整合，科学研判学生的认知基础，两次运用有效的异同点的比较，使学生对三角形从角和边的角度进行更加准确的分类，并能在分类的过程中明确各类三角形之间的关系，运用联系的观点加深学生对三角形定义、类别的理解，使课堂教学更为精准、有效。
【关键词】准确 学情 分类
一、课前慎思
实施精准教学要根据课标的要求和学生发展的实际，全面研判教材的编排体系，遵循学生的认知规律，准确把握教学目标和教学内容，从而有效建构起教学结构。（剩余4083字）
