让作业贯穿小学数学教学始终

——小学数学作业设计策略研究

摘 要：作业是小学数学教学的助力，能辅助学生体验课前预习活动、随堂检测活动和课后实践活动，还能帮助学生发展“四基”“四能”与数学学科核心素养。基于数学作业的价值，文章依据教师的教学经验，详细论述了前置性作业、随堂性作业和实践性作业的设计与应用策略，希望能实现作业的价值，助推数学教学提质增效。

关键词：小学数学；作业设计；设计策略

中图分类号：G427                                              文献标识码：A                                               文章编号：2097-1737（2025）05-0060-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》将课内外作业作为重要的评价方式，要求教师始终坚持发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。（剩余4384字）