基于“教—学—评”一体化的小学语文教学策略探究

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摘 要：在新课程理念的引领下，“教—学—评”一体化已成为小学语文教育领域的一个重要发展趋势。基于此，文章从确立学习目标、策划学习活动、制订评价量规三个维度系统阐述了基于“教—学—评”一体化的小学语文教学策略，旨在推进学生的学习进程，全面提升其语文学科核心素养，促进其全面发展。

关键词：小学语文；“教—学—评”一体化；教学策略

中图分类号：G427                                              文献标识码：A                                               文章编号：2097-1737（2025）05-0043-02

随着教育改革的不断推进，“教—学—评”一体化理念应运而生，旨在构建一个以学生为中心，既注重学习过程又重视学习成果的教育体系。（剩余2460字）