将童话融入小学信息科技教学的策略探究

——以“制作数字小报”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：为响应新时代的跨学科教学要求，作者所在课题组进行了“基于新课程视域下信息科技赋能童话育人教学模式的实践研究”这一课题的研究，探索将信息科技与童话阅读融合在一起的具体教学方法。因此，文章立足课题研究成果，从小学信息科技学科角度出发，以“制作数字小报”一课为例，论述将童话融入信息科技教学的策略，希望能助力学生形成跨学科意识、提高信息科技学习水平。（剩余5119字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人