基于核心素养的小学语文古诗词教学策略研究

摘 要：古诗词是引导学生了解传统文化、发展学生核心素养的重要途径。文章以学生应具备的语文学科核心素养为引领，提出了基于解读古诗词内容、实践古诗词知识、思考古诗词意蕴、鉴赏古诗词作品四个维度的教学策略，旨在全面提升古诗词课堂教学效率，落实培养学生核心素养的目标。

关键词：小学语文；核心素养；古诗词教学

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2024）36-0038-03

在传统的小学语文古诗词课堂中，部分教师仅单一地讲解古诗词，未能做到借助古诗词帮助学生积累文化知识的目标，这就导致学生总是机械性地记忆古诗词，而无法培养自身的核心素养。（剩余4387字）