指向学科大概念的高中历史教学实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：指向学科大概念的高中历史教学以大概念的内涵阐释为抓手，助力学生了解历史学科的主要观念，有效避免了学生出现机械记忆、孤立背记的问题。文章分析了学科大概念与高中历史教学的关系，研究指向学科大概念的高中历史教学的必要性，从整合教学内容、创设历史情境、设置问题集合、引导合作探究四个方面出发，探究指向学科大概念的高中历史教学实践策略，旨在为教师的教学实践提供思路。（剩余4953字）

试读结束

目录
monitor