优化课堂提问发展高阶思维

——高阶思维视野下高中英语课堂提问的优化策略研究

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摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出教师在教学中应坚持以核心素养为导向，同时还指出高阶思维的培养在核心素养中占据着不可忽视的地位。有意义、高质量的问题恰好是培养学生高阶思维的重要抓手，教师可以通过课堂提问激活学生的思维，诱发他们对某个语言知识的思考和深入分析，使学生凭借自己的能力来解决问题。（剩余5202字）

试读结束

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